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Aplicación de las TICS a la Formación

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Duración
90 horas

Objetivos

Que el alumno sea capaz que desde cualquier lugar, de manera que puedan desarrollar personal y autónomamente acciones de aprendizaje.

Objetivos específicos

  • Diseñar e implantar un servicio educativo innovador de aprendizaje abierto, implantando el dispositivo tecnológico.
  • Implantar un servicio de educación semipresencial para estudios regulares de grado y de postgrado, apoyado en el servicio a que hace referencia en primer objetivo con el apoyo pedagógico, técnico y administrativo adecuado.

Duración

90 horas

Bloque I: Los Formadores ante la Sociedad de la Información

  1. COMPETENCIAS TICS PARA LOS DOCENTES
    1. Las TICS en el proceso de aprendizaje
    2. ¿Por qué es necesaria una formación en TICS?
  2. EQUIPOS INFORMÁTICOS
    1. Características de los equipos informáticos:
    2. Conocimientos básicos de los sistemas informáticos
    3. Gestión del equipo informático
    4. Elaboración de páginas web con el procesador de textos
    5. Creación de una cuenta de correo electrónico
  3. INTERNET: TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN
    1. Saber aprovechar las fuentes informativas de Internet
    2. Qué es Internet
    3. Cómo navegar por Internet
      3.1 La dirección URL
      3.2 Internet Explorer
      3.3 Utilidades del navegador
    4. Manejo de buscadores
    5. Búsquedas por Internet
    6. Buscadores
      6.1 Buscadores automáticos
      6.2 Google y Altavista
    7. Índices
    8. Directorios
    9. Webs temáticas
  4. INTERNET: TECNOLOGÍAS DE LA COMUNICACIÓN
  5. INTERNET: TECNOLOGÍAS DE CONEXIÓN
  6. INTERNET: NORMAS

Bloque II: Metodología Docente y Utilidades Telemáticas

  1. METODOLOGÍA DOCENTES
    1. Contexto de cambios: impacto de las TICS en el ámbito formativo
      1. Orígenes de la formación a distancia
      2. Tipos de formación a distancia
      3. Las TICS en la formación
    2. Teoría del procesamiento de la información en Entornos Virtuales de Aprendizaje
      1. El aprendizaje adulto en entornos virtuales de aprendizaje
      2. Teorías del aprendizaje
      3. Los procesos de aprendizaje
      4. Tipología de las actividades de aprendizaje
    3. Proceso de innovación educativa
      1. Introducción
      2. Modelos de innovación
      3. Elementos para la implantación y asimilación de la innovación
      4. Ámbitos de innovación educativa
      5. Formación docente e innovación educativa
    4. El tutor en tele formación
      1. Cambios en el papel del formador
      2. Roles del tutor
      3. Rol organizativo y técnico
      4. Rol dinamizador y social
      5. Rol intelectual o experto
      6. Actitud y aptitudes del teletutor
      7. Tipos de tutorías
    5. Cambios metodológicos
  2. UTILIDADES TELEMÁTICAS
    1. Recursos TICS para la organización de clases presenciales
    2. Aplicación en el aula de las nuevas estrategias didácticas que aprovechen los recursos TICS
      1. Fases en el uso y aprovechamiento de las TICS
      2. Materiales didácticos multimedia
      3. Creación de una web docente
      4. Fuentes y formas de presentar la información
      5. Organizadores previos de contenidos
      6. La Pizarra Digital en el aula
      7. Interactividad de los materiales didácticos
      8. El auto-aprendizaje
      9. Las tutorías
      10. Herramientas de autoevaluación y ejercicios auto correctivos
      11. Investigaciones guiadas tipo WebQuest
      12. Aprendizaje por proyectos (ApP)
    3. Actitudes del docente frente a las TICS
      1. Actitudes a trasmitir en relación a las TICS
    4. Utilidades temáticas para el docente
      1. Usos educativos de las aplicaciones
      2. ¿Cómo organizar las TIC en el proceso educativo?
      3. Herramientas para la investigación colaborativa
      4. Libros virtuales
      5. Enciclopedias virtuales
      6. Wikipedia
      7. Grupos de noticias
      8. Listas de distribución

Bloque III: Funcionalidad de las Plataformas Educativas

  1. ESTRUCTURA DE UNA PLATAFORMA EDUCATIVA
    1. Qué es una plataforma educativa
    2. Funcionalidades básicas
    3. Herramientas contenidas en las plataformas virtuales de aprendizaje
    4. Tipos de plataformas
    5. Plataformas de licencia abierta
  2. CAMPUS ADAMS: MANEJO A NIVEL DE USUARIO/TUTOR
    1. Recursos Para el tutor
    2. La acción tutorial: gestión de tutorías
    3. Traslación de contenidos
  3. GESTIÓN DE HERRAMIENTAS DE APOYO AL ESTUDIANTE
    1. Importancia de las herramientas de apoyo
    2. A disposición del estudiante
    3. A disposición del tutor

TEMPORALIZACIÓN

UNIDAD DIDÁCTICA HORAS
Bloque I. Los Formadores ante la Sociedad de la Información 30 Horas
Bloque II. Metodología Docente y Utilidades Telemáticas 30 Horas
Bloque III: Funcionalidad de las plataformas educativas 30 Horas

OnLine

RÉGIMEN DE CLASES PRECIO MATRICULA
ONLINE
Duración: 105 días
3136.50MXN Inscribirme

FORMACIÓN NECESARIA PARA ACCEDER CON ÉXITO AL CURSO

No requiere formación previa.

ESPECIFICACIONES

Curso Scorm. Ejercicios prácticos y Evaluaciones integrados en temario. Casos prácticos de autoevaluación como refuerzo.

HARDWARE NECESARIO Y PERIFÉRICOS ASOCIADOS

Computador y conexión a Internet

SOFTWARE NECESARIO

El Campus Virtual funciona correctamente con los siguientes navegadores:

  • Internet Explorer: a partir de la versión 8.0
  • Google Chrome: a partir de la versión 22.0
  • Mozilla Firefox: a partir de la versión 15.0
  • Safari: a partir de la versión 5.0

Además, será necesario tener instalado:

  • Acrobat Reader, versión 6.0 o superior, o Foxit Reader, versión 2.3 o superior.
  • Adobe Flash Player.
  • Reproductor de Windows Media Player a partir de la versión 9.

TIEMPO DE RESPUESTA

Los alumnos recibirán respuesta de cualquier tipo de problema que presenten en un plazo de 24 horas por parte de los tutores pedagógicos y en un plazo máximo de 48 horas en días laborables por parte de los tutores de contenido.

SERVICIOS DEL CAMPUS VIRTUAL

  • Guía didáctica. Describe y expone las características, estructura y recomendaciones necesarias para el seguimiento y máximo aprovechamiento del curso.
  • Contenidos. Contamos con la participación de un equipo multidisciplinario para el desarrollo de los cursos; entre los que se encuentran expertos en la materia a desarrollar, pedagogos, docentes y técnicos informáticos en el desarrollo del contenido multimedia.
    El curso busca un equilibrio entre la inflexibilidad de los contenidos y una presentación dinámica e intuitiva que haga más sencillo el seguimiento y forme una clara opción de aprendizaje, de manera que todo aquél que lo realice satisfaga sus expectativas: tenga mayor comprensión y asimile todo lo relacionado con las unidades desarrolladas e incremente la capacidad para aplicar estos conocimientos a la práctica cotidiana.
    El temario se basa en una metodología práctica, integral e interactiva, con el fin de que puedas participar activamente en tu Desarrollo. Para la creación del curso se han utilizado una serie de iconos y links, que requieren de tu intervención para el descubrimiento de los contenidos, ya que interactuarás con los mismos para ver la información. De esta manera, la realización del curso se convierte en una experiencia única que requiere de la participación continua del alumno/a, facilitando la rápida comprensión y uso de la información. Con la ayuda de estos factores logramos que el curso sea más entretenido por lo que aumentará el interés del participante, el cual, a su vez, beneficia la atención y concentración, que tendrán como resultado niveles mayores de aprendizaje.
  • Actividades. Para fomentar la participación e interacción constante de los alumnos se han integrado ejercicios y casos prácticos interactivos, integrados en los contenidos, que permiten vayas afianzando los conocimientos al mismo tiempo que se van adquiriendo, con el fin de que llegues totalmente preparado a la evaluación final y la superes sin dificultad.
  • Tutores a disposición del alumno: Durante la realización del curso los alumnos contarán con la ayuda de un equipo de expertos que resolverán cualquier tipo de duda. Son tres tipos de tutores los que dan apoyo en el curso:
    • Tutor de contenidos. Es el experto en la materia que se desarrolla, con la función de resolver las dudas concretas sobre el temario y los ejercicios.
    • Tutor pedagógico. Es quien ayudará y motivará a los alumnos a largo del curso. Poniéndose en contacto periódicamente con ellos para informales de su evolución y animarles a finalizar con éxito el curso. También tiene la función de informarles todo lo relativo al curso (información de interés, inclusión de documentación adicional en la biblioteca, etc.)
    • Tutor técnico o webmaster. Resolverá cualquier problema técnico de acceso a la plataforma, registro de notas, etc.
  • Otros servicios. El curso dispone de tutorías, correo electrónico, biblioteca (donde se encuentran documentos formativos complementarios, como el manual del curso), chat, Faqs, agenda y calendario, Foro y otros servicios incluidos en el Campus Virtual.

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